著力提高教師的

政治素質和道德水平

（一）提高教師的思想政治素質

    陽光學校組織全校干群集中收聽收看了習近平總書記的“二十大”報告，通過集中學習與分散學習相結合、廣泛學習與專題討論相結合、閱讀領悟與撰寫心得相結合等多種方式，引領全體教師認真學習習近平總書記的系列講話和國務院、省、市、區各級行政關于師德師風建設的文件精神，促進廣大教師貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和教育學生。

（二）幫助教師樹立正確的職業理想

    學校通過主題講話、專題交流等多種途徑增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）提高教師的職業道德水平

    學校通過教師會、師德考核等途徑教育教師弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真的精神，增強教師的主人翁意識和責任感，使教師熱愛教育，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

（四）規范教師的育人行為

    陽光學校通過建立健全師德規范要求和督查評價制度積極引領教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的教育理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

全力關愛教師的

心理健康和成長環境

（一）營造良好氛圍，健全工作長效機制

    陽光學校修訂了關于師德師風建設的相關制度，建立了以陳文龍校長為組長的領導小組，明確了工作項目、責任主體和任務分工。榮根波副校長負責全局工作的主題活動，王勰、谷強、司明建、陸金發等領導干部分別蹲點年級部開展工作，學校依托每月一次的師德師風建設論壇活動促進工作成效，做到了依法治校、依法治教，建立了以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教、為人師表，明德惟罄，愛崗敬業的良好氛圍。

（二）開展主題活動，落實建設工作的具體措施

    學校逐月開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。

（三）關心教師心理健康，提高教師心理調節能力。

    陽光學校積極踐行“人文立校、和諧發展”的辦學理念，實行領導干部定期與教師促膝談心制度，增強了隊伍的凝聚力，并強化了教師對學校的深厚情感。日常工作中，學校重視尊重教師的勞動成果、理解教師的苦衷、想方設法減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設了一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境。學校將教師心理健康教育融入教師繼續教育培訓，提高了教師的自我心理調節能力，減少、減小了教師異常心理癥狀出現率。

認真規范教師的

師德行為和評價體系

（一）強化教師思想政治和“三觀”教育

    學校組織廣大教師認真學習了習近平總書記在教師座談會上的重要講話，幫助教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平

    學校組織教師分時段學習了《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教師四好標準》以及《國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和市教育局、區教體局下發的相關文件。學校立足社會大環境、區域突出問題和教育系統的突出事件，結合“十不準”、“六嚴禁”等與教師們進行了警示性地工作與生活交流，收到了良好的成效。

（三）完善評價與考核辦法，實施師德考核“一票否決制”

    陽光學校長期堅持評選“每周一星”，在教師隊伍中樹立標桿；堅持周前會必含師德師風教育講話，弘揚正氣，表揚先進，杜絕歪風，鞭笞落后。為嚴防教師失德，陽光學校在學期初就與教師簽定師德師風建設目標責任書，嚴格執行“教師十不準”和“六嚴禁”制度，對違反“十不準”或“六嚴禁”的教師實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次，情節嚴重的解除勞務合同。為使“十不準”和“六嚴禁”制度得到有效落實，學校設置了校園舉報電話和舉報箱；平時領導干部不斷深入到學生中了解教師的工作情況；德育處、教務處逐月定時開展師德師風調查活動，有效預防和阻止了不良狀況的發生。

    淮安市陽光學校師德師風建設工作歷來重視強化組織領導和完善管理機制；重視整體規劃與分段實施；重視建立工作平臺和開拓工作途徑；重視引領學習與自主學習相結合；重視自查自糾、教師互評、民主評議和督查考核相結合；重視讓教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變了學校和教師的工作作風，學校的辦學質量逐年提高，社會的知名度與美譽度與日俱增。