教師代表

高一年級  朱登宇

校長室  宣傳辦

   本次月考中，他任教的地理學科均分，分別名列同軌第1、2、2名，且高一（16）是在因教師未到位而缺課半個月左右的情況下獲得了第一名的成績，僅經過10多天的教學與管理，竟然高出同軌均分5.08分，比最后一名高出將近10分！他后接手的高一（16）班班主任后，經常到教室內外檢查學生學習狀態；晚自習下課后，一直能夠堅持留在教室，輔導并陪伴留下來學習的學生。由于他的認真負責，迅速扭轉了紀律松散、學風不濃、家長抱怨的局面！

升旗儀式發言稿

     尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：   大家上午好！很榮幸能夠成為本周的每周一星，站到這里，我感到誠惶誠恐，其實我做的還不夠，做的比我更好更優秀的老師大有人在，作為一名剛剛入職的青年教師，我和其他老師一樣，都在按照學校的工作要求，盡心盡力地把自己該做的事做好。高一16班的各項工作得以順利開展，離不開學校各部門領導的關心和愛護，離不開我們班任課老師的積極支持和配合，在這里我衷心地對你們說聲“謝謝”。

     下面，我和大家分享一下我這一個月來在16班的班級管理方面的做法，希望得到在座各位領導、老師的批評、指導，以期更加健全、完善。上個月剛接手16班時，班級問題學生較多，思想品德、行為習慣較差，學習懶散，遲到、早戀等等已經成為了普遍現象，讓任課老師非常的頭疼，我想了好多解決的辦法，最終從年齡相差較小入手，溝通起來更容易，具體做法來說，就是幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀，就是教會學生怎么做事，怎么生活才不失一名受過高中教育的人。俗話說“萬事開頭難”，我的做法就是每一個第一次我都用心的把它去做好，去鼓勵每一位學生，一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求也不同。在教學過程中關注每個學生的狀態，課堂提問、討論發言有針對性，組織討論活動時，動員所有學生參與。在我們班的學生只要你肯表現，就有機會得到肯定，只要你肯努力，就會換來成功。只要你有進步就會得到表揚，及時捕捉每一個學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的學習興趣，從而以點帶面促使學生全面進步。

      其次我比較注重培養班級的骨干力量，常言道：“火車跑得快，全靠車頭帶”，讓學生自己管理自己。這樣不僅老師輕松，而且可以培養班干部的組織能力?，F在我們班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。如早讀前早到的學生會在班長的帶領下自主背誦，或者由老師提前布置好任務，這樣學生們不僅有事做，而且班內也能穩定下來，很少有意外事故的發生。勞動委員把打掃任務分工到人，張貼上墻，負責檢查督促。哪里不干凈，找到當事人立即整改。當然，我也會隨時隨地作檢查，一視同仁，獎罰分明。經過一個月的時間，16的班風慢慢走上了正軌。

      感謝學校、年級給我這樣的機會，讓我在這里向大家學習。我在班主任工作方面的思考和想法還很不成熟，只粗淺地談了一點日常工作中的做法，不當之處還請大家多多批評指正。